中國人的奴性教育是中國衰落原因
Posted: Wed Mar 07, 2012 3:03 pm
中國人的奴性教育是中國衰落原因
中國幾千年來都是奉行奴性教育, 是中國衰落原因。我們自己都懵然不知,潛移默化接受了這一模式, 一代接一代。中國人教育自己孩子, 孩子不聽話就體罰, 動輒就打，還說打者愛也。打得孩子都怕了, 父毌叫孩子坐下來, 孩子就坐下來, 叫孩子站起來, 孩子便站起來。這樣父母就很心滿意足, 稱讚這是個好孩子、孝順的乖孩子,還向親朋戚友自詡管教有方, 更荒謬的是大多數的中國人都認同。孩子一生活在父毋陰影下,跳不出這個設定框框，本身沒有靈魂似的, 將來長大了又會有什麼大作為呢? 不可祈望這些背景長大的孩子將來對社會有何巨大貢獻、成為傑出人才。
中國人奴性教育部分現象
歷代以來, 中國人從小就灌輸「百行以孝為先,」的道德標準,但都普遍誤解以為聽父毌的話、唯父毌之命是從就是孝順, 就是愛父毌,提倡愚忠愚孝。歷史上很多愚孝的兒子就被稱讚為「孝感動天」。「孝悌忠信」、「忠孝節義」就是要忠於君主, 是封建統治者所提倡的準則, 君臣關係就是主人與奴才關係。為官的猶如人民父毋輩, 人民稱為「父毌官」, 官員把人民稱之為「子民」。臣民必須對君主忠誠和熱愛,「父毌官」之命也就必須要服從。中國近代史領導人基本上都跳不出這個封建社會「潛移默化」框框。因為盲目服從, 才會有文革的十年浩劫; 才會出現「一句頂萬句」;「理解要執行, 不理解也要執行」。
再看看中國人師父和徒弟關係, 其中師父的「父」字稱號也視師父如父輩。師父教徒弟總會留一手, 以便能繼續控制徒弟。徒弟心知技不如師父, 才會尊師重道, 對師父恭恭敬敬, 唯唯諾諾,也就唯師父命是從。將來徒弟再教他的教徒弟也留一手, 這樣技藝和知識就一代不如一代了。這是封建社會制度所產生現實情況, 如徒弟勝過師父, 就會扼殺師父的生存空間。
中國教育要回歸正軌
西方人教育方式跟我們中國人大相徑庭。聽一位在美國哈佛大學同學説, 他們上課時,學生與教授關係猶如朋友一樣, 教授授課如跟朋友聊天般輕鬆, 在對話之間, 思想和知識交流就能達到很高境界。 教授鼓勵學生提尖銳問題, 不單希望學生挑戰他的理論, 更要求學生尋找更深入資料挑戰權威理論。在辯論中教授完全沒有被學生不尊重概念。課餘時候, 教授和學生一起去快餐店, 亦無所不談,由快餐食物到總統選舉, 很生活化的通識話題。教授的理論是: 學校教科書包括他本人知識有限, 外界的知識才是無窮無盡。
中國人要真正站起來 振興中華
Napoleon Bonaparte once said of China, "Let her sleep, for when she wakes, she will shake the world." 拿破侖兩約在兩世紀前説過: 「當中國覺醒, 世界將會震動」。
中國要真正邁向富強、振興中華, 首先要從擺脫奴性教育開始。毛澤東在1949年在天安門宣布: 「中國人民站起來了！」
中國雖然喚醒了, 但中國人身體還躺在臥榻, 還沒有真正站起來。世界上有種潮語: 「錢財在猶太人口袋裏, 智慧在中國人腦袋裏」。有朝一日, 中國人真正站起來了, 這般澎湃力量, 將勢不可擋。
21世紀將會是中國的世紀。
朝陽
07-03-2012
中國幾千年來都是奉行奴性教育, 是中國衰落原因。我們自己都懵然不知,潛移默化接受了這一模式, 一代接一代。中國人教育自己孩子, 孩子不聽話就體罰, 動輒就打，還說打者愛也。打得孩子都怕了, 父毌叫孩子坐下來, 孩子就坐下來, 叫孩子站起來, 孩子便站起來。這樣父母就很心滿意足, 稱讚這是個好孩子、孝順的乖孩子,還向親朋戚友自詡管教有方, 更荒謬的是大多數的中國人都認同。孩子一生活在父毋陰影下,跳不出這個設定框框，本身沒有靈魂似的, 將來長大了又會有什麼大作為呢? 不可祈望這些背景長大的孩子將來對社會有何巨大貢獻、成為傑出人才。
中國人奴性教育部分現象
歷代以來, 中國人從小就灌輸「百行以孝為先,」的道德標準,但都普遍誤解以為聽父毌的話、唯父毌之命是從就是孝順, 就是愛父毌,提倡愚忠愚孝。歷史上很多愚孝的兒子就被稱讚為「孝感動天」。「孝悌忠信」、「忠孝節義」就是要忠於君主, 是封建統治者所提倡的準則, 君臣關係就是主人與奴才關係。為官的猶如人民父毋輩, 人民稱為「父毌官」, 官員把人民稱之為「子民」。臣民必須對君主忠誠和熱愛,「父毌官」之命也就必須要服從。中國近代史領導人基本上都跳不出這個封建社會「潛移默化」框框。因為盲目服從, 才會有文革的十年浩劫; 才會出現「一句頂萬句」;「理解要執行, 不理解也要執行」。
再看看中國人師父和徒弟關係, 其中師父的「父」字稱號也視師父如父輩。師父教徒弟總會留一手, 以便能繼續控制徒弟。徒弟心知技不如師父, 才會尊師重道, 對師父恭恭敬敬, 唯唯諾諾,也就唯師父命是從。將來徒弟再教他的教徒弟也留一手, 這樣技藝和知識就一代不如一代了。這是封建社會制度所產生現實情況, 如徒弟勝過師父, 就會扼殺師父的生存空間。
中國教育要回歸正軌
西方人教育方式跟我們中國人大相徑庭。聽一位在美國哈佛大學同學説, 他們上課時,學生與教授關係猶如朋友一樣, 教授授課如跟朋友聊天般輕鬆, 在對話之間, 思想和知識交流就能達到很高境界。 教授鼓勵學生提尖銳問題, 不單希望學生挑戰他的理論, 更要求學生尋找更深入資料挑戰權威理論。在辯論中教授完全沒有被學生不尊重概念。課餘時候, 教授和學生一起去快餐店, 亦無所不談,由快餐食物到總統選舉, 很生活化的通識話題。教授的理論是: 學校教科書包括他本人知識有限, 外界的知識才是無窮無盡。
中國人要真正站起來 振興中華
Napoleon Bonaparte once said of China, "Let her sleep, for when she wakes, she will shake the world." 拿破侖兩約在兩世紀前説過: 「當中國覺醒, 世界將會震動」。
中國要真正邁向富強、振興中華, 首先要從擺脫奴性教育開始。毛澤東在1949年在天安門宣布: 「中國人民站起來了！」
中國雖然喚醒了, 但中國人身體還躺在臥榻, 還沒有真正站起來。世界上有種潮語: 「錢財在猶太人口袋裏, 智慧在中國人腦袋裏」。有朝一日, 中國人真正站起來了, 這般澎湃力量, 將勢不可擋。
21世紀將會是中國的世紀。
朝陽
07-03-2012